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培養(yǎng)嬰幼兒的思維能力的方法

家長在培養(yǎng)嬰幼兒的思維能力時，以下方法可供參考： 1、家長在用具體的物品培養(yǎng)孩子的思維能力時，應(yīng)該提出要求，要求其通過思考掌握那些不能直接感覺的東西，而不能只滿足他們的具體的、形象的思維特點(diǎn)。 2、孩子對感興趣的活動常抱有很高的積極性，家長應(yīng)善于利用這一特點(diǎn)，對其進(jìn)行巧妙地引導(dǎo)，以利提高孩子的思維水準(zhǔn)。 3、孩子的思維活動很容易受到其興趣的支配，因此家長在指導(dǎo)孩子進(jìn)行思維活動時，應(yīng)向孩子提出明確的目的。 4、家長應(yīng)鼓勵孩子對客觀事物進(jìn)行提問和思考，尤其是當(dāng)孩子憑自己的經(jīng)驗(yàn)作出判斷，并發(fā)表意見的時候。這樣能使孩子對客觀事物的濃厚興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲望的。因?yàn)椋瑥?qiáng)烈的求知欲望能刺激孩子的大腦進(jìn)行積極的思維活動。 5、有目的地?cái)U(kuò)大孩子的眼界，豐富孩子的知識。孩子的見識多了，其思維活動便能在豐富的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上更加積極地開展起來。 6、家長向孩子傳授知識的時候，應(yīng)該使其對這些知識得到充分的理解，這是提高孩子思維能力的一個重要前提。因?yàn)楹⒆訉Σ焕斫獾臇|西，是很難去進(jìn)行積極思考的。 7、家長應(yīng)有意識地幫助孩子在思維過程中學(xué)會一些基本方法，以促進(jìn)孩子思維能力較快地提高。這些基本方法包括：比較、分析、綜合、概括、抽象等。 8、父母對孩子視覺空間智能的培養(yǎng)方式，不應(yīng)拘泥于約定俗成的技巧和條條框框的束縛，而應(yīng)采取一些能合孩子感興趣從而自發(fā)自手法。比如，視覺空間智能強(qiáng)的孩子往往喜歡想象，可利用想象游戲和視覺游戲來提高孩子的視覺空間智能。